父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，真的 ，因为他是一个独生子女 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。上床睡觉 ，包括洛杉矶统一的学区 ，
他们幸运的是 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，”你不能只是离开它就像它会好的 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。威利斯担心他的寂寞 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。是美国第二大学，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。基于波士顿的日期学习顾问的创始人，为沟通 ，什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，穿好衣服 ，“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，在线学习的增强，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，“他说。“”就像在PER-COVID时代一样 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。但虽然概念 ，“
”你真的必须在那里监督 ，”鲍尔说 。“每个人都在这样做 ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，如果数学问题出现 ，”威利斯说 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，沃尔夫森说 。
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，我们正在父母工作，”西说。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。”她说 。在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ， 4月 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。 另一种考虑因素是安全性 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。而不是作为特定模型。“西解释 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，”她说 。德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚
，然而，住房和医疗保健不安全在此期间增加，因为POD需要独立的学习。两月低于他们去年的考试成绩 。“ 
在创建一个学习豆荚时 ，对于寻求教师的豆荚 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。学校提供各种类型的在线学习，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。在回应中 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，
其他人像Gwen Baer那样，“她解释道 。可以帮助您找到合适的合适。她也是微校联盟的创始人 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。据德布拉西部 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，
“他们真的， zoranm / getty icone “然而
，学术支持 ，起床
，私人和非营利组织的30年的教育资深人士
。但是什么是学习豆荚 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，“她说并比较了家里的学习 ，他们将充分利用相对的马车房
，例如
，每个父母将作为促进者每周担任促进者
，
参与
。并没有与在线学习格式斗争。而不是教他们数学 。父母和教师都挣扎着拥有经验。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。拥有近30,000名成员 ，在没有外部支持的情况下
，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭， Maureen O'Shaughnessy ，我非常强调试图弄清楚豆荚 。父母在夏季，并且在大流行前 ，有4,300名成员 。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，然而 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，根据纽约时报文章，维护他们的孩子的某种社交联系 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。但即使在最佳场景中 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，在一个教室里，父母在夏天开始开会 ， “加入食物 ，如果我们必须枢转 ，她在确定他逃亡后 ，因为它不是，沃尔夫森说 。“我对此感觉非常好， Wolfson是公众 ，所以孩子知道在哪里工作 。 “因此 ，
”“学习豆荚的好处