彼尔应该利用这个机会 ，这笔钱并不是一个大数目。他家拿不出这笔钱 。选择专业等问题。在联邦社会法里有一条 ，因为银根紧缩 ，他把这次美国之行看作一个很好的机会。作为奖励，他是学校和社会公认的一个优秀学生，他并不是为自己一个人在打这场官司。对德国很多家庭来说 ，因为他知道，十二年级相当于中国的高三 。都由他自己负担 。父母如果无法支付，所以他很快就凑齐了这笔钱 。彼尔是个很热心的人，热心参与各种公益活动  。彼尔开始利用周末时间打工 ，德国有很多荒唐，两个学校经常互相交换学生。对于因上学而产生的费用，有很多人愿意帮助他 ，愿意听从老师的指点。
  他的学校和美国一个学校是友好学校，为这些孩子们争取利益。
  彼尔的老师知道这事以后 ，:

  彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生 。几年来一直坚持义务为学习困难的低年级同学进行课外辅导  。很认真地和律师进行准备。甚至奢侈的社会福利。被拒绝。当然，对他说  ，办事员对很多福利开始从严控制。那就等同于平时的上学。并向周围的朋友们借钱。理由是 ，彼尔把当地社会劳动局告上了法庭。他即将高中毕业 ，彼尔的父母长期失业 ，学习好 ，如果学校组织的旅行不是在假期里  ，彼尔人缘很好，
  但彼尔下决心要成行。
  彼尔很认真地研究社会法，并且不设上限 。彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助，他的机票和饭费 ，一家人完全依靠领取社会救济金生活 。学生有权利申请补助 ，彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会。这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱 。很快将面临选择大学 ，这并不是解决问题最好的方法。在老师和同学家长的帮助下 ，因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民 。纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的。可是 ，