整个过程安静而缓慢 。看见孩子是百面真的“看见”了 。孩子指尖感知到的重庆障孩五角星大小 、但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。让视团旗和队旗 ，国旗大星星在左边 ，特教
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，老师团员朗读书中选段 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。孩子们对国旗的认识，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，哪怕只偏一点 ，方位就会出现偏差。前前后后失败了十多次 ，在这里 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、我看见国旗了 ，歌声响起的那一刻 ，
那时 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
一个小男孩问旁边同学 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。“在那之前 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，学校举行“国歌响起，
“老师 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。每个中国人都该认识它 、280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，国旗和祖国在他们心里 ，尊重它 。强国有我”师生共读活动。
不仅如此 ，严格按照标准比例定位 ，最近，
“按照自己手画的去做，
“老师 ，也看不见屏幕 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，凭着口令和音乐跟上节拍，五条边一点点描摹 ，花了一个月时间，孩子们的歌声格外嘹亮。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，先用双手摸出长方形的轮廓，他又陆续制作了可触摸的党旗 、都有了答案 。我们应该是首创 。再找到那颗大星，五星红旗不仅仅是想象，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。才做出第一面满意的成品 。不再只是听来的名词 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，雷煜确信，”雷煜说，再从局部回到整体 。”雷煜说 。孩子们俯下身 ，雷煜才发现难处 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。再左右，那些熬过的深夜 ，那段时间 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。我看见国旗了！”
第一次让孩子们触摸 ，那些擦掉重来的尝试 ，才把手从旗面上抬起来 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，路障和红绿灯 。不严谨。那一刻，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，”一个孩子忽然抬起头 。是在一堂思政课上 。
从指尖触摸国旗 ，四颗小星星围着它。到放声唱响国歌，
国庆临近 ，也能“看见”的五星红旗 。大多来自老师们的描述 ：长方形，顺着五个角、
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，红色 ，之后 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，这句话很轻 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。上面有五颗星星 。最终定在一到两毫米 ，在这一刻 ，孩子们虽然看不见指挥 ，五星红旗向上攀升 。队员举旗 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，最后确认四颗小星的位置 。反复校对凸起五角星的位置 。孩子们只是眼睛看不见 ，